|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Llars d'infant, bressol...El millor de Roca González
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Aprenentatge d'hàbits alimentaris saludables al menjador
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cada dia Roca González Càtering prepara una alimentació de qualitat per als nens |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
L’educació de la conducta alimentària en aquesta franja d’edat té l’objectiu d’aconseguir, a més d’un bon estat nutricional, l’aprenentatge d’hàbits alimentaris saludables. L’entorn del menjador a les llars d’infants ha de ser el marc idoni per transmetre una sèrie d’hàbits, com són la utilització dels coberts, les mesures higièniques bàsiques i uns adequats comportaments en la taula.
Un únic interlocutor, un sol equip especialitzat
Amb Roca González, S.L., les llars d’infants tenen un únic interlocutor i un sol equip especialitzat que s’encarrega de tot el servei d’alimentació, educació i lleure:
Realització de menús especialitzats per a cada etapa de creixement.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
> Utilització de matèries primeres d’alta qualitat que assegurin un bon rendiment i d’origen origen ecològic, sempre que sigui possible.
> Derivacions dels menús segons indicacions patològiques i/o indicacions ideològiques
> Formació inicial i continuada, selecció i contractació del millor personal de cuina, servei i monitors de lleure per a cada tipus de client. Gestió econòmica i administrativa complerta.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
 |
|
|
|
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Links d'interés |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ informació |
+ informació |
|
+ informació |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
